三令五申等于零
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教育部门关于中小学节假日不许补课的通知在我印象中不知道发了多少个，尽管措辞严厉，甚至还有处罚的办法，可这样的三令五申等于零。今年国庆节，我几个亲戚朋友的小孩依然背着书包，满脸无奈地走向学校。为什么教育部门的三令五申得不到执行？用一句时髦的话来说，一些学校为什么要顶风作案？我们不妨来分析一下节假日补课的社会根源。
我觉得首先要从我们的教育体制上找原因。我们现在的教育体制是一切围着高考转。一个学校行不行的唯一标准是高考有多少人上线，清华，北大之类的名牌大学有没有学生考入。有的话，巨大横幅，大红喜报甚至挂到了大街上。这时候，什么素质教育，什么全面发展，全是一句空话。
第二，我觉得要在我们学校找原因。现在许多学校考核教师的唯一标准就是学生分数。奖金，职称，是否下岗，全由学生分数来定。老师要想生存下去，只有暗中使劲，把学生分数搞上去。明处每天上课时间差不多，只有通过节假日补课来超过对手，才能立于不败之地。
第三，和我们的家长心态有关。现在的家长，不好说百分之百，起码百分之九十盼望孩子上名牌大学。什么技工学校，当技术工人，或者从事社会上急需的其他职业，那都是走投无路的下策。那么，要考上名牌大学，只有365天都上课才最好。
教育部门的三令五申遇到这三股势力的抵抗，不败下阵来才怪。看来，要想根本解决这个问题，必须从我们现行的教育体制上找原因。如果我们的教育部门治标不治本，每年闭门造车式地发一些严禁，不准之类的文件，不要说三令五申，十令八申又有什么用呢？
教育部门关于中小学节假日不许补课的通知在我印象中不知道发了多少个，尽管措辞严厉，甚至还有处罚的办法，可这样的三令五申等于零。今年国庆节，我几个亲戚朋友的小孩依然背着书包，满脸无奈地走向学校。为什么教育部门的三令五申得不到执行？用一句时髦的话来说，一些学校为什么要顶风作案？我们不妨来分析一下节假日补课的社会根源。
我觉得首先要从我们的教育体制上找原因。我们现在的教育体制是一切围着高考转。一个学校行不行的唯一标准是高考有多少人上线，清华，北大之类的名牌大学有没有学生考入。有的话，巨大横幅，大红喜报甚至挂到了大街上。这时候，什么素质教育，什么全面发展，全是一句空话。
第二，我觉得要在我们学校找原因。现在许多学校考核教师的唯一标准就是学生分数。奖金，职称，是否下岗，全由学生分数来定。老师要想生存下去，只有暗中使劲，把学生分数搞上去。明处每天上课时间差不多，只有通过节假日补课来超过对手，才能立于不败之地。
第三，和我们的家长心态有关。现在的家长，不好说百分之百，起码百分之九十盼望孩子上名牌大学。什么技工学校，当技术工人，或者从事社会上急需的其他职业，那都是走投无路的下策。那么，要考上名牌大学，只有365天都上课才最好。
教育部门的三令五申遇到这三股势力的抵抗，不败下阵来才怪。看来，要想根本解决这个问题，必须从我们现行的教育体制上找原因。如果我们的教育部门治标不治本，每年闭门造车式地发一些严禁，不准之类的文件，不要说三令五申，十令八申又有什么用呢？