生命的菩提
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九月的日子里，教师节又踏着轻盈的步子轻轻地走来了。
在这个老师的主题季节里，空气中弥漫着浓郁的桃李芳香，九月的天空因而更加晴朗，九月的枫叶因而红得更加灿烂。
此时，听着音乐，凝视着电脑桌上水晶瓶里今天孩子们送我的我最喜爱的素雅宣净的百合花，我在用指间敲打着我的心灵，心里有着太多的感动和感怀
我的家人和朋友常说我：“梦儿啊，你怎么总像个孩子。”家人和朋友的话，我听着并不反感，因为这对当教师的我来说，我认定是一种赞赏。
我像所有的人一样，曾经是儿童，曾经享受到作为儿童特有的幸福和快乐。我喜欢和小鸟说话，和蝴蝶玩耍，和小鱼儿游戏；我喜欢对着天空畅想，对着风儿呼唤，对着白云微笑，幻想着自己是一个美丽的小天使自由地飞翔。
我小屋的小书架上放满了琳琅满目的中外童话故事。在夜里，当我独个儿睡在床上，我会呆呆地看着屋顶，满天的星星好象能穿透屋顶照在我的身上。我觉得自己坐在一只小船上，下面的流水是芬芳的葡萄酒，奥莉薇亚弹着七弦琴对我歌唱。王子象太阳，公主象月亮，他们带着会唱歌的百灵去了遥远的圣地，在金色的橡树下教百灵唱最美丽的歌，然后带它回去献给他们的母亲，美丽的海姑娘，她的微笑永远都不老。清晨朝露降下的时候，朦胧间，我能听见雪化的声音，花开的声音，春风吹过第一丛玫瑰的芳香，花瓣散落在潺潺的小溪这正像茅盾先生天窗中的主人公，努力地想象天窗中的一块蓝天，想象外面的世界。
小床头上，贴着妈妈为我买的油画。画上是一个小女孩骑着一匹大白马，脚上穿着一双高筒靴子，沿着花丛正向前走。我看着冥想：她骑着马儿到哪儿去呢？经过花丛，前面大概就是一间精致的小屋——小屋里一定有架竖琴等着她去弹奏。
小时候，我最喜欢洋娃娃，无论大的还是小的统统视为珍宝（至今仍然非常喜欢，去年我生日时，收到的生日礼物中，其中最让我开心的即是现摆放在卧室里的那美丽可爱的天使芭比娃娃了，嘿嘿）。最难忘的还是妈妈给我买的一只万花筒，上面有一个小圆孔，只要举起它，眯一只眼，手一转动，啊，就看到一幅奇妙的画，再一转，又是一幅，层出不穷。在我眼里，那简直是摘下的星空；是无数用珍珠嵌起来的矮人国宫殿；是诚实的孩子用老人给的斧子劈开的宝石山我真是爱不释手呀。那小小的万花筒曾勾起我多少奇妙而美丽的幻想。
随着时光的流逝，我一天天长大，一个可以随意撒欢的年纪渐渐远去。长大成人了，虽然再也不会抱着童话睡觉、过日子了，可是，每个人的心中，都有属于自己一种方式筑成的城堡。从小烙刻在脑海里法国作家圣艾修伯里带来的充满爱的小王子，在克里米亚战场向受伤的士兵播撒光明的“提灯女神”以爱的光芒同神灯一起穿透生命黑暗的同时也穿透了我幼小的心灵。为了寻梦，我披着虹带、披着纯情，走出五彩缤纷的校园，选择了教师这一神圣的职业。在身为人师的日子里，我不敢有远大的抱负，但心里一直对自己说：“当老师，就得当好老师，就必须永远拥有一颗纯真的童心，当孩子喜欢的老师。”
多年来教师的生涯，让我幸福地生活在儿童的世界里，看到孩子们的笑脸，我觉得自己生活在花丛中看花儿朵朵；听到他们的欢叫嬉笑声，我仿佛来到小鸟的王国里听小鸟的瞅瞅鸣鸣；想到他们的明天，又觉得自己在小树林里徜徉，孩子们每日在我的身边，他们的眼睛却忽闪在我的心里，那是会说话的眼睛，是好奇、是求知、是灵性、是多情、是纯真，那里面蕴藏着娇嫩的宝贝，那是不能忽略，不能挫伤，不能压抑。
课间，我常常会久久地看着他们，他们在操场上不停地奔跑着，叫喊着，欢笑着，脸上挂着汗珠，头上冒着腾腾的热气；下雨天，他们故意在水洼里跑来跑去；冬天，哪儿有积雪哪儿就有小手在捧着、捏着，我看见冰雪从他们的手里化为水滴，他们呵着气，冻得小手发红，但绝不舍得轻易扔下。我知道，这就是孩子！他们是校园里的主角，因为有了他们，才有学校，校园里才有笑脸、笑声、笑语，才让你不断感受到不可遏制的勃勃的生命力；让你不断地聆听着最动听、最富生趣的交响乐，而蹦跳的音符就是儿童生命的火花，智慧的火花。而我也常会情不自禁地参与到他们中间，和他们一起跳绳，踢毽，嬉闹，音乐课和活动课上和他们一起唱歌，跳舞，在孩子们的眼里，我更像他们的大姐姐。而也正是因为孩子们的童心，使我激情不断滋润，热情不断熏陶，朝气不断膨胀。
在月明星稀的晚上，独坐灯下，时时在想，平素和朋友们最爱讨论的话题即是：什么是幸福？其实，原来，幸福一直就在我身边。很小很小的时候，有父母温暖的怀抱，有可亲可爱的伙伴陪着我自由的玩耍，一起唱着的歌如鸟儿的欢叫声回荡在大自然赐于的每一个脚落，那个时候，幸福就在我身边。如今，每日和这世界上最纯真、最可爱的人生活在一起，自己的工作就是为这些小花和小树浇水、浇肥，让他们快快长大，诗情画意没有穷尽。在儿童的世界里，不断地编织着美丽的童话和小诗。你说它伟大，教的全是小孩；你说它渺小，它却影响一个人长大后的几十年，生活在儿童的世界里的幸福感，无与伦比。
在孩子们的世界里，孩子的眼睛，孩子的情感，孩子的心理，构筑了我的内心世界。是的，正是孩子，给了我爱和智慧，而爱与智慧则会改变人生。我在爱孩子的过程中，渐渐长大了，我把这种爱，升华成自己的理念，又把它细化为自己的行为。虽然，我的心仍像孩子那样柔软容易动感情，然而，我的情感深沉了，在理性的支撑下，日渐成熟。我希望自己清澈而有深度，而非浑浊，而非浅薄。身为人师，必须和真理为伴，与真诚牵手，并永远在知识的海洋游弋，使思想不断更新，思维不断敏锐，视野不断开阔，精神不断充实。身为人师，永远和纯洁联盟，追求剔透晶莹。于是，大脑不断漂白，心灵不断洗礼，灵魂不断打扫。
在孩子的世界里，在爱孩子中，我懂得了在当今物欲横流的时代，给他人带去快乐，有一颗善良的心，崇尚美好，憎恶丑陋，永远守护心中的瑰宝是多么的不易可又是多么的需要。我更深知，老师是人们永远钟爱的名字，老师虽然没有丰功伟绩，没有高薪厚禄，但祖国的花朵因老师的心血而放飞生命的蓝天，老师真诚温暖的心印在孩子们的凝望里，美丽他们一生的回忆。老师亲切关爱的笑脸写在孩子们闪闪的瞳仁里，带给他们人生的缕缕阳光，像一只只振翅欲飞的乳燕，把祖国装点得更加美丽，用自己的双手托起了祖国的明天。老师的智慧为孩子们点燃智慧的灯光，老师的人格塑造一颗颗美丽的心灵，桃李满天下是老师最乐于拥有的富有。
人生的年轮，似一串珍珠；漫长的生活，是一组乐曲；生命中的一份份感动，是一首首动人的乐章。在人生的舞台上，我悄悄的来，抖落出一串串跳跃的音符，吹皱了一池春水，踏遍绿色与花溪，我在找寻，找寻生命的菩提。因此，这一生，我与梦必然相守，一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。任时光飞逝，任岁月穿梭，张开双翼，幻化在阳光下，我必晶莹剔透。阳光一路陪伴，星光更加灿烂，心智更坚强，成长更勇敢，生命更添光亮，绮梦更绚丽精彩。我生命之魂，青春之幻，随柔风微云，随流水芳草，在远方伫立。用一双尘世最温柔深情的眼睛，眺望着天之涯地之角，因为在我的心中，因了那生命的菩提，因了那热爱教育与文学的情结，我将是一个桑梓园中诗意的栖居者，往昔如斯，今日犹然，未来不改。
2006。9。10
九月的日子里，教师节又踏着轻盈的步子轻轻地走来了。
在这个老师的主题季节里，空气中弥漫着浓郁的桃李芳香，九月的天空因而更加晴朗，九月的枫叶因而红得更加灿烂。
此时，听着音乐，凝视着电脑桌上水晶瓶里今天孩子们送我的我最喜爱的素雅宣净的百合花，我在用指间敲打着我的心灵，心里有着太多的感动和感怀
我的家人和朋友常说我：“梦儿啊，你怎么总像个孩子。”家人和朋友的话，我听着并不反感，因为这对当教师的我来说，我认定是一种赞赏。
我像所有的人一样，曾经是儿童，曾经享受到作为儿童特有的幸福和快乐。我喜欢和小鸟说话，和蝴蝶玩耍，和小鱼儿游戏；我喜欢对着天空畅想，对着风儿呼唤，对着白云微笑，幻想着自己是一个美丽的小天使自由地飞翔。
我小屋的小书架上放满了琳琅满目的中外童话故事。在夜里，当我独个儿睡在床上，我会呆呆地看着屋顶，满天的星星好象能穿透屋顶照在我的身上。我觉得自己坐在一只小船上，下面的流水是芬芳的葡萄酒，奥莉薇亚弹着七弦琴对我歌唱。王子象太阳，公主象月亮，他们带着会唱歌的百灵去了遥远的圣地，在金色的橡树下教百灵唱最美丽的歌，然后带它回去献给他们的母亲，美丽的海姑娘，她的微笑永远都不老。清晨朝露降下的时候，朦胧间，我能听见雪化的声音，花开的声音，春风吹过第一丛玫瑰的芳香，花瓣散落在潺潺的小溪这正像茅盾先生天窗中的主人公，努力地想象天窗中的一块蓝天，想象外面的世界。
小床头上，贴着妈妈为我买的油画。画上是一个小女孩骑着一匹大白马，脚上穿着一双高筒靴子，沿着花丛正向前走。我看着冥想：她骑着马儿到哪儿去呢？经过花丛，前面大概就是一间精致的小屋——小屋里一定有架竖琴等着她去弹奏。
小时候，我最喜欢洋娃娃，无论大的还是小的统统视为珍宝（至今仍然非常喜欢，去年我生日时，收到的生日礼物中，其中最让我开心的即是现摆放在卧室里的那美丽可爱的天使芭比娃娃了，嘿嘿）。最难忘的还是妈妈给我买的一只万花筒，上面有一个小圆孔，只要举起它，眯一只眼，手一转动，啊，就看到一幅奇妙的画，再一转，又是一幅，层出不穷。在我眼里，那简直是摘下的星空；是无数用珍珠嵌起来的矮人国宫殿；是诚实的孩子用老人给的斧子劈开的宝石山我真是爱不释手呀。那小小的万花筒曾勾起我多少奇妙而美丽的幻想。
随着时光的流逝，我一天天长大，一个可以随意撒欢的年纪渐渐远去。长大成人了，虽然再也不会抱着童话睡觉、过日子了，可是，每个人的心中，都有属于自己一种方式筑成的城堡。从小烙刻在脑海里法国作家圣艾修伯里带来的充满爱的小王子，在克里米亚战场向受伤的士兵播撒光明的“提灯女神”以爱的光芒同神灯一起穿透生命黑暗的同时也穿透了我幼小的心灵。为了寻梦，我披着虹带、披着纯情，走出五彩缤纷的校园，选择了教师这一神圣的职业。在身为人师的日子里，我不敢有远大的抱负，但心里一直对自己说：“当老师，就得当好老师，就必须永远拥有一颗纯真的童心，当孩子喜欢的老师。”
多年来教师的生涯，让我幸福地生活在儿童的世界里，看到孩子们的笑脸，我觉得自己生活在花丛中看花儿朵朵；听到他们的欢叫嬉笑声，我仿佛来到小鸟的王国里听小鸟的瞅瞅鸣鸣；想到他们的明天，又觉得自己在小树林里徜徉，孩子们每日在我的身边，他们的眼睛却忽闪在我的心里，那是会说话的眼睛，是好奇、是求知、是灵性、是多情、是纯真，那里面蕴藏着娇嫩的宝贝，那是不能忽略，不能挫伤，不能压抑。
课间，我常常会久久地看着他们，他们在操场上不停地奔跑着，叫喊着，欢笑着，脸上挂着汗珠，头上冒着腾腾的热气；下雨天，他们故意在水洼里跑来跑去；冬天，哪儿有积雪哪儿就有小手在捧着、捏着，我看见冰雪从他们的手里化为水滴，他们呵着气，冻得小手发红，但绝不舍得轻易扔下。我知道，这就是孩子！他们是校园里的主角，因为有了他们，才有学校，校园里才有笑脸、笑声、笑语，才让你不断感受到不可遏制的勃勃的生命力；让你不断地聆听着最动听、最富生趣的交响乐，而蹦跳的音符就是儿童生命的火花，智慧的火花。而我也常会情不自禁地参与到他们中间，和他们一起跳绳，踢毽，嬉闹，音乐课和活动课上和他们一起唱歌，跳舞，在孩子们的眼里，我更像他们的大姐姐。而也正是因为孩子们的童心，使我激情不断滋润，热情不断熏陶，朝气不断膨胀。
在月明星稀的晚上，独坐灯下，时时在想，平素和朋友们最爱讨论的话题即是：什么是幸福？其实，原来，幸福一直就在我身边。很小很小的时候，有父母温暖的怀抱，有可亲可爱的伙伴陪着我自由的玩耍，一起唱着的歌如鸟儿的欢叫声回荡在大自然赐于的每一个脚落，那个时候，幸福就在我身边。如今，每日和这世界上最纯真、最可爱的人生活在一起，自己的工作就是为这些小花和小树浇水、浇肥，让他们快快长大，诗情画意没有穷尽。在儿童的世界里，不断地编织着美丽的童话和小诗。你说它伟大，教的全是小孩；你说它渺小，它却影响一个人长大后的几十年，生活在儿童的世界里的幸福感，无与伦比。
在孩子们的世界里，孩子的眼睛，孩子的情感，孩子的心理，构筑了我的内心世界。是的，正是孩子，给了我爱和智慧，而爱与智慧则会改变人生。我在爱孩子的过程中，渐渐长大了，我把这种爱，升华成自己的理念，又把它细化为自己的行为。虽然，我的心仍像孩子那样柔软容易动感情，然而，我的情感深沉了，在理性的支撑下，日渐成熟。我希望自己清澈而有深度，而非浑浊，而非浅薄。身为人师，必须和真理为伴，与真诚牵手，并永远在知识的海洋游弋，使思想不断更新，思维不断敏锐，视野不断开阔，精神不断充实。身为人师，永远和纯洁联盟，追求剔透晶莹。于是，大脑不断漂白，心灵不断洗礼，灵魂不断打扫。
在孩子的世界里，在爱孩子中，我懂得了在当今物欲横流的时代，给他人带去快乐，有一颗善良的心，崇尚美好，憎恶丑陋，永远守护心中的瑰宝是多么的不易可又是多么的需要。我更深知，老师是人们永远钟爱的名字，老师虽然没有丰功伟绩，没有高薪厚禄，但祖国的花朵因老师的心血而放飞生命的蓝天，老师真诚温暖的心印在孩子们的凝望里，美丽他们一生的回忆。老师亲切关爱的笑脸写在孩子们闪闪的瞳仁里，带给他们人生的缕缕阳光，像一只只振翅欲飞的乳燕，把祖国装点得更加美丽，用自己的双手托起了祖国的明天。老师的智慧为孩子们点燃智慧的灯光，老师的人格塑造一颗颗美丽的心灵，桃李满天下是老师最乐于拥有的富有。
人生的年轮，似一串珍珠；漫长的生活，是一组乐曲；生命中的一份份感动，是一首首动人的乐章。在人生的舞台上，我悄悄的来，抖落出一串串跳跃的音符，吹皱了一池春水，踏遍绿色与花溪，我在找寻，找寻生命的菩提。因此，这一生，我与梦必然相守，一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。任时光飞逝，任岁月穿梭，张开双翼，幻化在阳光下，我必晶莹剔透。阳光一路陪伴，星光更加灿烂，心智更坚强，成长更勇敢，生命更添光亮，绮梦更绚丽精彩。我生命之魂，青春之幻，随柔风微云，随流水芳草，在远方伫立。用一双尘世最温柔深情的眼睛，眺望着天之涯地之角，因为在我的心中，因了那生命的菩提，因了那热爱教育与文学的情结，我将是一个桑梓园中诗意的栖居者，往昔如斯，今日犹然，未来不改。
2006。9。10