80/20定律的四大误用
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今天读到一篇文章，thetop4misapplicationsofthe80/20rule。如果你不知道什么是80/20定律，那欢迎大家使用google或者这篇文章进行学习。很多人都喜欢这个定律，因为它指出了一个显而易见却又不为我们所注意到的问题——努力和效果是不平衡的。有的人会担心我们在日常生活中会忘记这个定律，可是在我看来，忘记倒比误用要好的太多了。
1。80+20=100
我们经常看到一些人在试图解释80/20定律的时候，会给出一个饼状图，有些类似我们上面的这个图片。饼状图中的五分之一标识为20%，而剩下的则标识为80%。这是一个连小学生都会计算的问题，当然结果是100了。但是事实上，在我们开始计算的时候，我们已经犯下了一个很严重的错误。
80/20定律所指出的是20%的输入可以产生80%的输出。输入和输出怎么可能是一回事，我们怎么可以把它们放在同一个饼状图里来表达呢！这就是为什么上面这个图中使用了两个饼的原因了。其实如果pareto在指出这个定律的时候，是说10%的输入可以产生60%的输入，那么这个定律也许就叫做60/10定律了呢？我们一直被80，20这两个恰巧总和为100的数字所误解，其实总和为100真的只是一个巧合。
想想看，你有多少次认为80+20=100在这个定律的使用时是理所应当的呢？
2。递归调用80/20定律
我个人感觉很少犯这个错误，而且似乎这是个用来诋毁80/20定律的论断。但是作者给出了一个很好的建议：80/20原则建议我们能够检验我们所有能够完成的任务，找出那20%能够具有最大产出的任务，并且把我们的注意力放在这20%的上面。如果还有多余的时间，我们就可以进行剩下的那80%的任务了。
3。80/20定律包治百病
我们经常把有些事情试图用80/20定律来解释，就好像学习，我们也许会说20%的时间会取得80%的知识，而80%的时间只能获得20%的知识。看完这个论述，我相信很多人都会置疑这个的真实性。在我看来，这明显是有问题的，问题就在于80/20定律不是在任何情况下都可以使用的。当我们试图使用这个定律时，我们一定要想清楚，它是不是真的适用于你现在的情况。
4。我们不得不做
生活中也有很多的事情，也许有很多比它们有价值的事情存在，但是我们还是要去做这些看似无意义的事情，就像打电话，回复邮件等等。我们是必须要做这些事情，如果我们不去打电话，不去阅读回复邮件，包括在blog上回复评论，我们会错过很多东西。或者说，这些事情属于那低回报的80%的时间里面的事情。那么我们应该尽可能的减少花费在这些事情上的时间，这才是我们应该从80/20定律中得出的结论。
其实这篇不能算是翻译，我只是把作者的观点和大家介绍了一下，加入了自己的理解，希望大家明白我在讲些什么。作者还在文中给出了几条使用80/20定律的建议，大家可以看看（哪位高人帮忙翻译一下）。这篇文章如果能够引发我们运用这个定律时的思考，那便是最好不过的事情了。（作者：hugh）
howtoreallyusethe80/20rule
1。pickanareaofyourlifewhereyoufeelthereisanimbalanceofeffects。thiswon’tbetrueofallareas，butmanysituationsareoutofbalance(money，time，healthandpossiblyevenrelationships)。2。trytoidentifythekey10，20or40percentofinputsthatarecreatingmostyourresults。thiscouldbethe10%oftimethatcreatesthemostreturns。itcouldbethe40%ofrelationshipsthatcreatethemosthappinessforyou。3。findwaystoemphasizethekeypercentage。spendmoretimeinthoseactivities。placethemfirstinyourschedule。meetupwithyourkeyfriendsmoreoften。i女estmoreofyourmoneyinthebestexpenses。4。findwaystodownplayoreliminatetherest。getridofactivitiesthatdon’thaveahighpayoff。stopspendingtimeinrelationshipsthatdon’tcreateenoughvalue。stopwastingmoneyoni女estmentsthataren’tgivingyouagreaterqualityoflife。
这里还有李笑来老师的第一篇文章：关于二八定律
所谓“二八定律”也叫巴莱多定律，是19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱多发现的。他总结说，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20％，其余80％的尽管是多数，却是次要的。第一次听说这个定律是什么时候，已经想不起来了，反正是很久很久以前，估计当时不到18岁吧？——正好是自作聪明却并不自知的时候。我几乎是第一眼就爱上了这个定律，因为我觉得它太聪明了！
之后的许多阅读也不停地印证加强我这个学来的看法：传媒内容业20％的产值在新闻、80％的产值在娱乐；20％的人手里掌握着80％的财富；20％的强势品牌占有80％的市场份额；20％的人身上集中了人类80％的智慧；20％的人享受了世界上80％的爱情，甚至办掉全世界80％的结离婚手续。这20％的人总是在爱和被爱，而余下80％的人只好寻寻觅觅，苦苦追求
直到最近，我才意识到这个定律可能会误导一些人。有一次朋友一块儿吃饭，其中一位朋友（甲）尝试着向另外一个朋友（乙）讲解股票期指究竟是怎么回事儿。甲颇有耐心，细说从头。大约五分钟后，乙突然插了一句：“这样，你就把最重要的告诉我，行么？”坐在边上的我愣了一下，问乙“为什么啊？”甲也就停下来跟我一起等着乙的回答。乙回答说“80％的内容是不重要的，我只要那20％的重要的，有什么不对么？”
肯定是哪里不对了。哪儿呢？
如果任何一组东西都可以划分的话，肯定可以被划分为重要的和次要的；也肯定可以被划分为20％和80％。但是，并不见得一定是其中20％是重要的，而另外的80％是次要的。比如，常用英文单词3000词中，有500多个（即大约20％，比如，the，of，to，a，that等等）在任何文章中出现的频率大约占80％，而于此同时剩下的2400多个常用单词，在同一篇文章中仅占20％不到（还有大约2％的单词是并不常见的单词）。可是，这样的时候，就不能说那出现频率占80％的500多个单词更重要。事实上，仅仅认识这500多个单词，基本上等于没什么用，因为，用仅仅这500个单词的词汇量，一个正常水平地了解当前知识体系的人，基本上有97％以上的文章根本看不懂。语言学家们的研究结果是，如果有人完全不认识那2％的不常见单词的话，即意味着说他要错过大约50％的有价值的信息。
还有另外一种可能性就是，如果80％的内容缺失了的话，那另外的20％就会变得毫无意义。这就好像我们平时喝速溶咖啡的时候，如果没有那98％的水，那2％的“重要物质”——咖啡、糖、奶——对我们来讲毫无意义，总不能把一袋雀巢咖啡剪开一个口子，然后仰脖把粉末全都倒在嘴里，然后用口水把它咽下去吧？（这个类比源自于毕淑敏的新小说女心理师。）
如果把二八定律嵌套使用的话，可以引导出这样的结论：“你所拥有的知识的80％来自20％的努力，而剩下的20％的知识来自于80％的努力。”如果这个结论确实成立的话，那么，请问，是那80％的知识重要呢？还是那20％的知识重要呢？答案是，那20％的知识更重要。因为，另外那80％的知识只不过需要20％的努力就可以获得——太容易了，容易到谁都可以获得的地步。于是，如果，你只拥有某个领域里80％的知识，即意味着说，你只能是平庸的，因为你会的是别人全都会的，你根本就不会别人不会的，然而却有人会你不会的——因为他们付出了你没有付出的另外80％的努力。
另外一个结论是，无论充满了多少智慧的道理都有可能成为偷懒的理由——挺可怕。
今天读到一篇文章，thetop4misapplicationsofthe80/20rule。如果你不知道什么是80/20定律，那欢迎大家使用google或者这篇文章进行学习。很多人都喜欢这个定律，因为它指出了一个显而易见却又不为我们所注意到的问题——努力和效果是不平衡的。有的人会担心我们在日常生活中会忘记这个定律，可是在我看来，忘记倒比误用要好的太多了。
1。80+20=100
我们经常看到一些人在试图解释80/20定律的时候，会给出一个饼状图，有些类似我们上面的这个图片。饼状图中的五分之一标识为20%，而剩下的则标识为80%。这是一个连小学生都会计算的问题，当然结果是100了。但是事实上，在我们开始计算的时候，我们已经犯下了一个很严重的错误。
80/20定律所指出的是20%的输入可以产生80%的输出。输入和输出怎么可能是一回事，我们怎么可以把它们放在同一个饼状图里来表达呢！这就是为什么上面这个图中使用了两个饼的原因了。其实如果pareto在指出这个定律的时候，是说10%的输入可以产生60%的输入，那么这个定律也许就叫做60/10定律了呢？我们一直被80，20这两个恰巧总和为100的数字所误解，其实总和为100真的只是一个巧合。
想想看，你有多少次认为80+20=100在这个定律的使用时是理所应当的呢？
2。递归调用80/20定律
我个人感觉很少犯这个错误，而且似乎这是个用来诋毁80/20定律的论断。但是作者给出了一个很好的建议：80/20原则建议我们能够检验我们所有能够完成的任务，找出那20%能够具有最大产出的任务，并且把我们的注意力放在这20%的上面。如果还有多余的时间，我们就可以进行剩下的那80%的任务了。
3。80/20定律包治百病
我们经常把有些事情试图用80/20定律来解释，就好像学习，我们也许会说20%的时间会取得80%的知识，而80%的时间只能获得20%的知识。看完这个论述，我相信很多人都会置疑这个的真实性。在我看来，这明显是有问题的，问题就在于80/20定律不是在任何情况下都可以使用的。当我们试图使用这个定律时，我们一定要想清楚，它是不是真的适用于你现在的情况。
4。我们不得不做
生活中也有很多的事情，也许有很多比它们有价值的事情存在，但是我们还是要去做这些看似无意义的事情，就像打电话，回复邮件等等。我们是必须要做这些事情，如果我们不去打电话，不去阅读回复邮件，包括在blog上回复评论，我们会错过很多东西。或者说，这些事情属于那低回报的80%的时间里面的事情。那么我们应该尽可能的减少花费在这些事情上的时间，这才是我们应该从80/20定律中得出的结论。
其实这篇不能算是翻译，我只是把作者的观点和大家介绍了一下，加入了自己的理解，希望大家明白我在讲些什么。作者还在文中给出了几条使用80/20定律的建议，大家可以看看（哪位高人帮忙翻译一下）。这篇文章如果能够引发我们运用这个定律时的思考，那便是最好不过的事情了。（作者：hugh）
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1。pickanareaofyourlifewhereyoufeelthereisanimbalanceofeffects。thiswon’tbetrueofallareas，butmanysituationsareoutofbalance(money，time，healthandpossiblyevenrelationships)。2。trytoidentifythekey10，20or40percentofinputsthatarecreatingmostyourresults。thiscouldbethe10%oftimethatcreatesthemostreturns。itcouldbethe40%ofrelationshipsthatcreatethemosthappinessforyou。3。findwaystoemphasizethekeypercentage。spendmoretimeinthoseactivities。placethemfirstinyourschedule。meetupwithyourkeyfriendsmoreoften。i女estmoreofyourmoneyinthebestexpenses。4。findwaystodownplayoreliminatetherest。getridofactivitiesthatdon’thaveahighpayoff。stopspendingtimeinrelationshipsthatdon’tcreateenoughvalue。stopwastingmoneyoni女estmentsthataren’tgivingyouagreaterqualityoflife。
这里还有李笑来老师的第一篇文章：关于二八定律
所谓“二八定律”也叫巴莱多定律，是19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱多发现的。他总结说，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20％，其余80％的尽管是多数，却是次要的。第一次听说这个定律是什么时候，已经想不起来了，反正是很久很久以前，估计当时不到18岁吧？——正好是自作聪明却并不自知的时候。我几乎是第一眼就爱上了这个定律，因为我觉得它太聪明了！
之后的许多阅读也不停地印证加强我这个学来的看法：传媒内容业20％的产值在新闻、80％的产值在娱乐；20％的人手里掌握着80％的财富；20％的强势品牌占有80％的市场份额；20％的人身上集中了人类80％的智慧；20％的人享受了世界上80％的爱情，甚至办掉全世界80％的结离婚手续。这20％的人总是在爱和被爱，而余下80％的人只好寻寻觅觅，苦苦追求
直到最近，我才意识到这个定律可能会误导一些人。有一次朋友一块儿吃饭，其中一位朋友（甲）尝试着向另外一个朋友（乙）讲解股票期指究竟是怎么回事儿。甲颇有耐心，细说从头。大约五分钟后，乙突然插了一句：“这样，你就把最重要的告诉我，行么？”坐在边上的我愣了一下，问乙“为什么啊？”甲也就停下来跟我一起等着乙的回答。乙回答说“80％的内容是不重要的，我只要那20％的重要的，有什么不对么？”
肯定是哪里不对了。哪儿呢？
如果任何一组东西都可以划分的话，肯定可以被划分为重要的和次要的；也肯定可以被划分为20％和80％。但是，并不见得一定是其中20％是重要的，而另外的80％是次要的。比如，常用英文单词3000词中，有500多个（即大约20％，比如，the，of，to，a，that等等）在任何文章中出现的频率大约占80％，而于此同时剩下的2400多个常用单词，在同一篇文章中仅占20％不到（还有大约2％的单词是并不常见的单词）。可是，这样的时候，就不能说那出现频率占80％的500多个单词更重要。事实上，仅仅认识这500多个单词，基本上等于没什么用，因为，用仅仅这500个单词的词汇量，一个正常水平地了解当前知识体系的人，基本上有97％以上的文章根本看不懂。语言学家们的研究结果是，如果有人完全不认识那2％的不常见单词的话，即意味着说他要错过大约50％的有价值的信息。
还有另外一种可能性就是，如果80％的内容缺失了的话，那另外的20％就会变得毫无意义。这就好像我们平时喝速溶咖啡的时候，如果没有那98％的水，那2％的“重要物质”——咖啡、糖、奶——对我们来讲毫无意义，总不能把一袋雀巢咖啡剪开一个口子，然后仰脖把粉末全都倒在嘴里，然后用口水把它咽下去吧？（这个类比源自于毕淑敏的新小说女心理师。）
如果把二八定律嵌套使用的话，可以引导出这样的结论：“你所拥有的知识的80％来自20％的努力，而剩下的20％的知识来自于80％的努力。”如果这个结论确实成立的话，那么，请问，是那80％的知识重要呢？还是那20％的知识重要呢？答案是，那20％的知识更重要。因为，另外那80％的知识只不过需要20％的努力就可以获得——太容易了，容易到谁都可以获得的地步。于是，如果，你只拥有某个领域里80％的知识，即意味着说，你只能是平庸的，因为你会的是别人全都会的，你根本就不会别人不会的，然而却有人会你不会的——因为他们付出了你没有付出的另外80％的努力。
另外一个结论是，无论充满了多少智慧的道理都有可能成为偷懒的理由——挺可怕。