争当四个好少年活动方案
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福鼎市实验小学</b>
开展</b>学习胡爷爷贺信内容、</b>争当四个好少年</b>
为深入学习、深刻领会xx代表党中央致信全国少先队员和广大少先队工作者的贺信精神，结合学习贯彻王兆国同志在纪念中国少年先锋队建队60周年座谈会上的讲话精神，同时结合全国少工委关于在全队开展争当四个好少年活动的通知（中少办发[xx]14号）文件通知要求和陆昊同志在学习贯彻xx贺信精神座谈会上的讲话精神，号召全体少先队员牢记党和人民的重托:争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。让少年儿童正确理解党、团、队之间特殊而紧密的关系，积极争当四个好少年。具体方案如下:
一、党、团、队三者结合，共同学习贺信精神</b>
少先队在党、团支部的领导下共同认真学习xx致中国少年先锋队建队60周年贺信以及王兆国同志在纪念少先队建队60周年座谈会上的讲话精神。
二、大队委员会发挥领头雁作用，带头学习、宣传贺信精神</b>
活动一:</b>校大队委员会以学习胡爷爷贺信，争当四好少年为主题，带领全校队员规划好行动计划，并开辟专题宣传栏目，将四个好少年的内容布置在校园、队室和教室最醒目的地方，让全校队员人人知晓。
</b>活动二:</b>利用校园广播、班级，首先让全体学生了解争当四个好少年的内容是什么。
活动三:</b>举行一次国旗下讲话，大队辅导员带领全体学生，在国旗下宣誓，争当四个好少年。
</b>活动四:</b>开展一次知我祖国，爱我祖国知识竞赛。
</b>活动五:</b>开展争当四个好少年主题征文、讲故事比赛。
三、各中队发挥桥梁作用，及时传递大队委员会的行动计划</b>
</b>活动一:</b>通过校园小星星电视台、主题班队会、队报等各种少先队员们喜闻乐见的形式充分的理解四个好少年内涵，使队员了解四个好少年不同于以往的三好学生，并开展座谈会交流学习心得。
活动二:</b>利用音乐课，全体学生学习歌曲争当四个好少年。通过灌输的方式，使学生对争当四个好少年的内容能够耳熟能详，背诵起来朗朗上口。
</b>活动三:</b>结合福鼎实小班级文化建设活动方案，将四个好少年含义及班级符合四个好少年标准的学生的特色展示呈现在班级文化建设展板上。
四、各小队发挥机动灵活的组织作用，经常开展学习实践活动</b>
活动一:</b>搜集故事
在队员理解四个好少年的含义基础上，各中队组织队员搜集相关的故事，开展故事会活动。利用孩子们喜欢听故事、讲故事的特点，通过搜集故事、故事会加深对争当四个好少年的理解。
活动二:</b>创编童谣
以争当四个好少年为主题的童谣创编活动。在队员中广泛开展谣易记、易背、易传播的特点，在队员中深入开展争当四个好少年的活动。
中国少年先锋队
福鼎市实验小学总队
xx年11月14日
福鼎市实验小学</b>
开展</b>学习胡爷爷贺信内容、</b>争当四个好少年</b>
为深入学习、深刻领会xx代表党中央致信全国少先队员和广大少先队工作者的贺信精神，结合学习贯彻王兆国同志在纪念中国少年先锋队建队60周年座谈会上的讲话精神，同时结合全国少工委关于在全队开展争当四个好少年活动的通知（中少办发[xx]14号）文件通知要求和陆昊同志在学习贯彻xx贺信精神座谈会上的讲话精神，号召全体少先队员牢记党和人民的重托:争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。让少年儿童正确理解党、团、队之间特殊而紧密的关系，积极争当四个好少年。具体方案如下:
一、党、团、队三者结合，共同学习贺信精神</b>
少先队在党、团支部的领导下共同认真学习xx致中国少年先锋队建队60周年贺信以及王兆国同志在纪念少先队建队60周年座谈会上的讲话精神。
二、大队委员会发挥领头雁作用，带头学习、宣传贺信精神</b>
活动一:</b>校大队委员会以学习胡爷爷贺信，争当四好少年为主题，带领全校队员规划好行动计划，并开辟专题宣传栏目，将四个好少年的内容布置在校园、队室和教室最醒目的地方，让全校队员人人知晓。
</b>活动二:</b>利用校园广播、班级，首先让全体学生了解争当四个好少年的内容是什么。
活动三:</b>举行一次国旗下讲话，大队辅导员带领全体学生，在国旗下宣誓，争当四个好少年。
</b>活动四:</b>开展一次知我祖国，爱我祖国知识竞赛。
</b>活动五:</b>开展争当四个好少年主题征文、讲故事比赛。
三、各中队发挥桥梁作用，及时传递大队委员会的行动计划</b>
</b>活动一:</b>通过校园小星星电视台、主题班队会、队报等各种少先队员们喜闻乐见的形式充分的理解四个好少年内涵，使队员了解四个好少年不同于以往的三好学生，并开展座谈会交流学习心得。
活动二:</b>利用音乐课，全体学生学习歌曲争当四个好少年。通过灌输的方式，使学生对争当四个好少年的内容能够耳熟能详，背诵起来朗朗上口。
</b>活动三:</b>结合福鼎实小班级文化建设活动方案，将四个好少年含义及班级符合四个好少年标准的学生的特色展示呈现在班级文化建设展板上。
四、各小队发挥机动灵活的组织作用，经常开展学习实践活动</b>
活动一:</b>搜集故事
在队员理解四个好少年的含义基础上，各中队组织队员搜集相关的故事，开展故事会活动。利用孩子们喜欢听故事、讲故事的特点，通过搜集故事、故事会加深对争当四个好少年的理解。
活动二:</b>创编童谣
以争当四个好少年为主题的童谣创编活动。在队员中广泛开展谣易记、易背、易传播的特点，在队员中深入开展争当四个好少年的活动。
中国少年先锋队
福鼎市实验小学总队
xx年11月14日