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家长流会发言稿——如何指导孩子自

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    其实我想也没什么方法好谈的,一年级的孩子主要还是靠课堂上的学习,课堂上的专注力与孩子的学习有很大关系,而我们作为家长所能做的也就是提醒孩子上课要认真地听讲,并配合课堂的进度,做好预习与复习,引导孩子把课堂所学记牢,并加以延伸。

    一年级的语文有很大一部分是认字,当然不能只是记住了字的读音,却不懂得其中的含义,如果是这样,那么只能说孩子只是机械地记住了字的读音,所以只是“假性”认识,所以为什么会有孩子认识句了,打乱了却又不认识了,正是这个原因。

    要想引导孩子,应该选择孩子感兴趣的事物着手,一切从兴趣出发。最近儿子迷上了脑筋急转弯,我们也给他买了两本脑筋急转弯的书,一本是注音版的,一本是非注间版的,其实是不经意的,现在想想却是恰到好处的,注音版对于正在学习拼音的孩子来说是刚刚好,总是拉着我们问这问那的,问题问了,乐到了,同时拼音也是读到了不少,对注音版的产生了很浓厚地兴趣,当然那本没有注音的孩子也不会放过了,但那本上有不认识的字啊,怎么办呢,一点也不用我们担心,孩子拿着书,缠着我们问这个字怎么读,那个字怎么读,问来了,还一个一个的把拼音写下来,把自己不认识的字都自己动手标了音,这本没有注音的书也让袁野的拼音得到了很好的练习。

    兴趣真的可以激发孩子学习的动力,家长们只要稍稍地留意,便可收到很好的效果。