给要有度花要指导
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现在的生活好了，收入高了，父母适当地给孩子零花钱也是可以的，但应有度，不能动辄千元，养成孩子大手大脚的坏习惯，对孩子的成长不利。由俭入奢易，由奢入俭难。况且不是每一个孩子长大后，能力比较好，收入能够维持他上辈的水平。孩子过得清贫一点是有好处的，不去动则名牌，不去盲目攀比，会把更多的精力用在学习上。在学校里那些零花特别多的学生，往往好吃赖做，学习不求上进，主要精利用在讲究吃穿上，交朋友上，甚至拿去网吧上网，彻夜不归的有，旷课逃学的有。他们在花钱的时候从来不知晓挣钱的艰辛，儿败爷家心不疼。
给孩子零花钱不是越多越好，也不是越少越好，量要适当，这个度就是能够满足孩子合理的开销，还可以略有剩余。零花钱千万不能任由孩子自由处理，家长还要给孩子恰当的用法指导。比如三分之一自己用，三分之一储藏，三分之用于献爱心给其他贫困孩子。不但可以锻炼孩子口语表达水平、与人交往的能力，养成合理理财的好习惯，而且培养他良好的品质，有一颗爱心。零花钱的开销要透明，不能让孩子为所欲为。可以给他定一些大的原则，要有合理性，每一笔开销家长都要审核，不合理的开销下一个月的零花钱里扣除。鼓励孩子以自己的劳动挣零花钱，根据自家孩子的特点，规定哪些活是尽义务，哪些活是有偿服务。只有义务尽完了才可以有偿服务。从小就培养孩子劳动习惯，自食其力，热爱劳动。鼓励孩子储蓄，可以依照银行给利息的作法，如一元钱储蓄一周给一角钱，储蓄得多给得多。若用光了，只给上月零花钱的90 ％。若用超了，最多给他上月零花钱的90 ％，还要扣除超出的金额，加上一元一周二角的“贷款息”让他们意识到零花钱储蓄得多零花钱就越来越多，不储蓄花光吃尽零花钱就越来越少。父母同心，通力合作，孩子的零花钱花好了，学会节俭，也养成了好的习惯好的品质。
给要有度，管还有法，花要指导，给孩子零花钱花花倒不是什么坏事。
现在的生活好了，收入高了，父母适当地给孩子零花钱也是可以的，但应有度，不能动辄千元，养成孩子大手大脚的坏习惯，对孩子的成长不利。由俭入奢易，由奢入俭难。况且不是每一个孩子长大后，能力比较好，收入能够维持他上辈的水平。孩子过得清贫一点是有好处的，不去动则名牌，不去盲目攀比，会把更多的精力用在学习上。在学校里那些零花特别多的学生，往往好吃赖做，学习不求上进，主要精利用在讲究吃穿上，交朋友上，甚至拿去网吧上网，彻夜不归的有，旷课逃学的有。他们在花钱的时候从来不知晓挣钱的艰辛，儿败爷家心不疼。
给孩子零花钱不是越多越好，也不是越少越好，量要适当，这个度就是能够满足孩子合理的开销，还可以略有剩余。零花钱千万不能任由孩子自由处理，家长还要给孩子恰当的用法指导。比如三分之一自己用，三分之一储藏，三分之用于献爱心给其他贫困孩子。不但可以锻炼孩子口语表达水平、与人交往的能力，养成合理理财的好习惯，而且培养他良好的品质，有一颗爱心。零花钱的开销要透明，不能让孩子为所欲为。可以给他定一些大的原则，要有合理性，每一笔开销家长都要审核，不合理的开销下一个月的零花钱里扣除。鼓励孩子以自己的劳动挣零花钱，根据自家孩子的特点，规定哪些活是尽义务，哪些活是有偿服务。只有义务尽完了才可以有偿服务。从小就培养孩子劳动习惯，自食其力，热爱劳动。鼓励孩子储蓄，可以依照银行给利息的作法，如一元钱储蓄一周给一角钱，储蓄得多给得多。若用光了，只给上月零花钱的90 ％。若用超了，最多给他上月零花钱的90 ％，还要扣除超出的金额，加上一元一周二角的“贷款息”让他们意识到零花钱储蓄得多零花钱就越来越多，不储蓄花光吃尽零花钱就越来越少。父母同心，通力合作，孩子的零花钱花好了，学会节俭，也养成了好的习惯好的品质。
给要有度，管还有法，花要指导，给孩子零花钱花花倒不是什么坏事。