还有比高考制度更好的选拔人才的办
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今年恰逢中国恢复高考三十周年。然而就是在这一年“废除高考”的声音受到社会前所未有的关注。在全国“两会”上，人大代表范谊提交关于废除高考，创新高校招生制度的建议，一石激起千层浪，成为本次“两会”最热门的话题之一。
我们知道，我国的人才选拔制度经历了一个漫长、曲折的过程。
尧舜禹的“禅让制”发展到“禹传启，家天下。”使这种过于理想化的人才选拔制度无疾而终。
到了魏晋，统治者又弄出个“九品中正制”这个制度就是通过品评，将人分为上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九等，朝廷任命中正官到各地主持品评；被评为上等的人士将被推荐到各级政府中去做官。这一制度赋予中正官考察各地士人的权力。在初期，他们在品评人物时也还比较注意人才优劣和舆论的褒贬，使朝廷多少能够掌握一些选官权力。曹魏后期，九品中正制开始发生变化，它很快就被势力雄厚的门阀世族所把持，从此成为权贵们加官进爵的工具。
隋朝统一全国后，为了适应封建经济和政治关系的发展变化，为了扩大封建统治阶级参与政权的要求，加强中央集权，于是把选拔官吏的权力收归中央，用科举制代替九品中正制。隋炀帝大业三年开设进士科，用考试办法来选取进士。到了唐朝这种制度日趋完善，从此成为中国社会人才选拔的主渠道。
可以说，分科考试选拔人才的制度本身并没有毛病，而且这种制度经过长期的发展已经相当完善，形成了一个完整的体系。如果说在它发展的后期，人们对它有意见，那只能说执行制度的人有问题。这一是在执行过程中出了毛病；二是没有随着时代的发展对这种制度进行适当的改革和创新，使它走进了死胡同。
还有比“高考制度”更好的选拔人才的方法吗？实践证明，再也找不出比这种制度更科学、更严密、更公正的办法了！
我觉得改革和创新目前的高考制度，使之更适应新时期选拔人才的需要，是比较现实的途径。而“废除高考”是不现实的，也是不可能的。
今年恰逢中国恢复高考三十周年。然而就是在这一年“废除高考”的声音受到社会前所未有的关注。在全国“两会”上，人大代表范谊提交关于废除高考，创新高校招生制度的建议，一石激起千层浪，成为本次“两会”最热门的话题之一。
我们知道，我国的人才选拔制度经历了一个漫长、曲折的过程。
尧舜禹的“禅让制”发展到“禹传启，家天下。”使这种过于理想化的人才选拔制度无疾而终。
到了魏晋，统治者又弄出个“九品中正制”这个制度就是通过品评，将人分为上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九等，朝廷任命中正官到各地主持品评；被评为上等的人士将被推荐到各级政府中去做官。这一制度赋予中正官考察各地士人的权力。在初期，他们在品评人物时也还比较注意人才优劣和舆论的褒贬，使朝廷多少能够掌握一些选官权力。曹魏后期，九品中正制开始发生变化，它很快就被势力雄厚的门阀世族所把持，从此成为权贵们加官进爵的工具。
隋朝统一全国后，为了适应封建经济和政治关系的发展变化，为了扩大封建统治阶级参与政权的要求，加强中央集权，于是把选拔官吏的权力收归中央，用科举制代替九品中正制。隋炀帝大业三年开设进士科，用考试办法来选取进士。到了唐朝这种制度日趋完善，从此成为中国社会人才选拔的主渠道。
可以说，分科考试选拔人才的制度本身并没有毛病，而且这种制度经过长期的发展已经相当完善，形成了一个完整的体系。如果说在它发展的后期，人们对它有意见，那只能说执行制度的人有问题。这一是在执行过程中出了毛病；二是没有随着时代的发展对这种制度进行适当的改革和创新，使它走进了死胡同。
还有比“高考制度”更好的选拔人才的方法吗？实践证明，再也找不出比这种制度更科学、更严密、更公正的办法了！
我觉得改革和创新目前的高考制度，使之更适应新时期选拔人才的需要，是比较现实的途径。而“废除高考”是不现实的，也是不可能的。